Elementos+Principales


 * Clase de biblioteca/Clase de computadoras **

=Segundo cuatrimestre 2011-2012 Grados 7 ° & 8 ° =


 * // Conquista //**
 * 1. Definición del trabajo (Las seis grandes destrezas) **

Trabajando en pares los estudiantes hacen una investigación de una conquista en la historia de la humanidad o una investigación de la vida de un conquistador.

**Los estudiantes deben incluir** ** x de los siguientes x elementos en su proyecto final. **** Elementos con un asterisco (*) son OBLIGATORIOS. **


 * 1) ** * La conquista. ****¿Qué sucedío?** – ¿Quién fue el conquistador? ¿Qu ié n fue el conquistado? ¿Cuándo y donde sucedió? ¿Cuáles fueron los objetivos de los conquistadores?


 * 1) ** * ****Los conquistadores** -¿Cómo fueron los conquistadores mejor preparados que los vencidos? Identifica al menos tres de las siete características de la civilización conquistadora. Explica cómo estas características representaron ventajas en su campaña de conquista.

1. Ciudades y pueblos (fronteras políticas) ;

2. El gobierno y la ley;

3. El lenguaje escrito;

4. La religión;

5. La t ecnología compleja (arte, arquitectura, herramientas);

6. Trabajos especializados (economía, intercambio, excedentes de comida);

7. Las clases sociales.


 * 1) ** * El impacto ** – ¿Cuáles fueron los resultados de la conquista en esa región del mundo y en otros lugares?


 * 1) ** * Comparar y contrastar ** – Compara y contrasta la conquista que estás estudiando con la conquista de otro grupo estudiantil. Describe una semejanza y una diferencia entre tu conquista y la conquista del otro grupo.


 * 1) ** * Las preguntas esenciales ** – ¿Por qué los pueblos tratan de invadir o conquistar otros pueblos? ¿Por qué hay gente dispuesta a conquistar y otros no? ¿Es paz en el mundo posible?


 * 1) **Conexión al presente**** – **Qué está ocurriendo en esa región del mundo hoy? ¿Qué influencia ha tenido la invasión en el día de hoy? ¿Qué impacto aún se siente?


 * 1) ** Obra de arte – **